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教 学 质 量 监 测 与 评 估 首 页 校 长 办 公 室 ： 0 5 5 3 8 7 9 5 0 0 0 / 3 9 1 3 5 0 0 招 生 咨 询 ： 0 5 5 3 3 9 1 3 5 6 7 人 才 招 聘 ： 0 5 5 3 8 7 9 5 0 1 1 搜 索 学 校 官 网 首 页 新 闻 动 态 通 知 公 告 专 业 评 估 质 量 监 测 资 料 下 载 他 山 之 石 新 闻 动 态 通 知 公 告 专 业 评 估 质 量 监 测 资 料 下 载 他 山 之 石 政 策 解 读 提 示 信 息 您 的 留 言 信 息 已 经 提 交 成 功 教 学 活 动 月 教 学 活 动 月 2 0 2 2 2 0 2 3 学 年 春 季 学 期 教 学 质 量 人 人 过 关 活 动 2 0 2 2 2 0 2 3 学 年 春 季 学 期 教 学 质 量 人 人 过 关 活 动 落 实 教 学 质 量 立 基 工 程 落 实 教 学 质 量 立 基 工 程 落 实 过 程 管 理 教 务 处 开 展 学 生 企 业 实 习 检 查 工 作 落 实 过 程 管 理 教 务 处 开 展 学 生 企 业 实 习 检 查 工 作 2 4 2 0 2 4 0 9 开 展 新 生 教 学 检 查 抓 好 新 生 开 学 “ 第 一 课 ” 金 秋 九 月 ， 清 风 徐 徐 。 随 着 2 0 2 4 级 迎 新 晚 会 的 顺 利 结 束 ， 我 校 大 一 新 生 即 将 开 始 自 己 在 安 信 工 的 第 一 课 。 为 确 保 新 生 上 课 的 顺 利 进 行 ， 各 教 学 单 位 和 相 关 管 理 部 门 提 前 做 好 教 学 安 排 ， 确 保 新 生 开 课 做 到 组 织 到 位 、 保 障 到 位 、 服 务 到 位 。 （ 教 学 检 查 现 场 ）   9 月 2 3 日 上 午 开 课 当 天 ， 教 务 处 、 教 育 质 量 与 评 估 办 公 室 校 教 学 督 导 及 各 学 院 管 理 人 员 等 纷 纷 走 进 课 堂 ， 对 新 生 第 一 天 教 学 情 况 进 行 了 全 面 检 查 和 重 点 巡 视 。 检 查 组 按 照 分 工 分 别 到 多 媒 体 教 室 、 智 慧 教 室 、 实 验 室 等 教 学 场 地 查 看 课 堂 教 学 情 况 。 开 学 第 一 天 ， 整 体 教 学 运 行 秩 序 井 然 ， 管 理 工 作 有 条 不 紊 ， 开 学 上 课 平 稳 运 行 。 任 课 教 师 以 积 极 的 工 作 热 情 对 待 新 学 期 新 生 开 学 第 一 课 ， 所 有 教 师 均 提 前 到 达 教 室 认 真 做 好 授 课 准 备 工 作 。 授 课 伊 始 任 课 教 师 向 大 一 新 生 分 别 介 绍 了 课 程 教 学 目 标 和 考 核 要 求 ， 针 对 项 目 式 和 混 合 式 课 程 向 学 生 展 示 了 A I 课 堂 学 习 任 务 和 操 作 流 程 ， 同 时 强 调 大 学 自 主 性 和 探 究 性 学 习 重 要 性 。 课 堂 教 学 过 程 中 ， 老 师 们 精 神 饱 满 ， 知 识 讲 解 清 晰 ， 课 堂 管 理 严 格 。 学 生 听 课 全 神 贯 注 ， 课 堂 到 课 率 较 高 ， 纪 律 普 遍 较 好 。 教 室 内 外 环 境 整 洁 干 净 ， 多 0 5 2 0 2 4 0 9 扬 新 帆 共 携 手 — — 学 校 开 展 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 秋 季 学 期 开 学 首 日 教 学 检 查 9 月 2 日 ， 2 0 2 4 年 秋 季 学 期 的 开 学 第 一 天 ， 学 校 开 展 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 秋 季 学 期 开 学 首 日 教 学 检 查 ， 由 校 领 导 带 队 ， 教 务 处 、 教 育 质 量 与 评 估 办 公 室 及 各 二 级 学 院 积 极 深 入 到 教 学 第 一 线 ， 进 行 新 学 期 期 初 教 学 检 查 。 本 次 检 查 内 容 包 括 教 师 的 教 学 准 备 、 课 程 安 排 、 学 生 出 勤 情 况 、 教 学 设 施 的 运 行 状 况 等 。 通 过 检 查 ， 学 校 期 望 能 够 及 时 发 现 并 解 决 教 学 过 程 中 可 能 存 在 的 问 题 ， 为 新 学 期 的 教 学 工 作 奠 定 良 好 的 基 础 ， 为 师 生 营 造 更 好 学 习 和 教 学 环 境 。 （ 期 初 教 学 检 查 现 场 ） 新 学 期 的 到 来 ， 对 于 每 一 位 教 师 和 学 生 而 言 ， 都 是 一 个 全 新 的 开 始 。 教 师 们 课 前 备 课 充 分 ， 课 堂 上 精 神 饱 满 ， 力 求 为 学 生 们 提 供 高 质 量 的 教 学 内 容 。 而 学 生 们 也 调 整 了 假 期 的 放 松 状 态 ， 以 饱 满 的 热 情 投 入 到 新 学 期 的 学 习 之 中 。 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 秋 季 学 期 开 学 首 日 的 教 学 检 查 不 仅 是 对 学 校 教 学 工 作 的 一 次 全 面 梳 理 ， 更 是 对 师 生 们 新 学 期 征 程 的 一 次 鼓 舞 和 鞭 策 。 随 着 新 学 期 教 学 检 查 的 顺 利 结 束 ， 安 信 工 已 经 全 面 做 好 了 迎 接 新 学 期 挑 战 的 准 备 。 全 体 师 生 也 将 在 新 的 学 期 里 ， 以 更 加 饱 满 的 热 情 和 坚 定 的 信 念 ， 共 同 开 启 充 满 希 望 与 梦 想 的 新 篇 3 0 2 0 2 4 0 7 我 校 获 C I Q A “ 第 二 批 全 国 高 校 不 同 类 型 质 量 保 障 体 系 建 设 优 秀 范 例 选 树 活 动 ” 一 等 奖 在 全 国 高 校 质 量 保 障 机 构 联 盟 （ C I Q A ） 成 立 五 周 年 之 际 ， 7 月 2 5 日 2 9 日 ， 由 C I Q A 主 办 ， 五 邑 大 学 承 办 的 C I Q A 成 立 五 周 年 （ 换 届 ） 大 会 暨 高 校 分 类 特 色 发 展 与 质 量 保 障 论 坛 在 广 东 江 门 成 功 举 办 。 教 育 部 高 等 教 育 司 、 教 育 部 教 育 督 导 局 、 教 育 部 教 育 质 量 评 估 中 心 等 主 管 部 门 领 导 和 质 量 保 障 体 系 建 设 领 域 知 名 专 家 学 者 、 各 典 型 建 设 标 杆 院 校 代 表 出 席 会 议 ， 共 同 探 讨 高 等 教 育 的 未 来 趋 势 和 质 量 保 障 策 略 。 来 自 全 国 5 0 0 多 位 高 校 代 表 参 加 会 议 ， 我 校 教 育 质 量 与 评 估 办 公 室 主 任 程 玉 林 参 会 并 领 奖 。 本 次 大 会 特 设 专 家 主 旨 报 告 、 平 行 论 坛 、 颁 奖 仪 式 、 课 题 发 布 和 论 文 征 集 五 个 板 块 ， 共 计 2 9 场 报 告 ， 围 绕 高 校 分 类 特 色 发 展 与 质 量 保 障 等 核 心 议 题 进 行 先 进 经 验 分 享 和 深 入 研 讨 ， 共 同 探 索 质 量 保 障 体 系 建 设 的 新 思 路 、 新 路 径 、 新 方 法 。       （ 活 动 现 场 ） 为 充 分 挖 掘 不 同 范 式 的 质 量 保 障 体 系 优 秀 范 例 ， 利 用 联 盟 专 家 资 源 加 强 分 类 指 导 ， 进 一 步 完 善 不 同 类 型 高 校 的 质 量 保 障 体 系 范 式 ， 并 将 完 善 后 的 质 量 保 障 体 系 范 式 用 于 指 导 联 盟 成 员 高 校 ， C I Q A   联 盟 近 年 来 组 织 了 多 次 专 家 指 导 、 学 校 交 流 等 专 题 研 讨 活 1 8 2 0 2 4 0 6 搞 调 研 聚 研 讨 做 项 目 学 校 夏 季 学 期 教 学 工 作 全 面 展 开 随 着 春 季 学 期 课 程 考 核 告 一 段 落 ， 学 校 迎 来 夏 季 学 期 教 学 工 作 的 全 面 展 开 ， 6 月 1 7 日 ， 是 我 校 夏 季 学 期 正 式 开 课 的 第 一 天 ， 为 全 面 掌 握 夏 季 学 期 开 课 的 整 体 运 行 情 况 ， 教 务 处 、 教 育 质 量 与 评 估 办 公 室 及 各 学 院 教 学 管 理 人 员 ， 深 入 教 学 一 线 ， 通 过 巡 视 检 查 的 方 式 ， 对 师 生 上 课 、 实 践 教 学 设 备 运 行 以 及 课 堂 教 学 秩 序 等 情 况 进 行 了 全 面 细 致 的 检 查 。 检 查 组 到 各 教 学 场 地 ， 对 照 教 学 执 行 计 划 和 教 学 课 表 ， 对 夏 季 学 期 课 程 设 置 和 项 目 教 学 落 实 情 况 ， 逐 项 查 看 。 本 年 度 夏 季 小 学 期 是 C 2 0 2 2 版 培 养 方 案 正 式 实 施 的 第 二 个 小 学 期 ， 各 学 院 开 设 了 丰 富 多 彩 的 课 程 ， 教 学 模 式 和 学 习 方 式 也 花 样 繁 多 ， 这 些 为 提 高 和 增 强 学 生 的 专 业 技 能 与 动 手 能 力 奠 定 了 坚 实 基 础 。 夏 季 开 课 第 一 次 课 ， 全 校 开 设 实 验 实 训 类 课 程 4 6 门 ， 共 1 1 6 门 次 ， 课 程 均 以 综 合 设 计 、 项 目 实 训 为 主 ， 各 学 院 围 绕 培 养 方 案 挑 战 项 目 设 置 了 系 列 跨 课 程 、 学 期 、 学 科 项 目 ， 夏 季 学 期 教 学 模 式 和 学 习 方 式 同 比 也 有 明 显 的 区 别 ， 学 生 围 绕 项 目 从 设 计 调 研 、 到 过 程 研 讨 、 项 目 制 作 。 要 求 学 生 从 设 计 、 实 施 完 成 全 项 目 任 务 。 从 检 查 结 果 来 看 ， 夏 季 学 期 教 学 运 行 总 体 状 况 良 通 知 公 告 更 多 > > 安 徽 信 息 工 程 学 院 关 于 2 0 2 2 2 0 2 3 学 年 春 季 学 期 期 初 教 学 检 查 的 通 知 2 0 2 3 / 0 2 / 0 9 关 于 开 展 2 0 2 2 2 0 2 3 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 的 通 知 2 0 2 2 / 1 2 / 2 0 安 徽 信 息 工 程 学 院 关 于 2 0 2 2 2 0 2 3 学 年 秋 季 学 期 期 初 教 学 检 查 的 通 知 2 0 2 2 / 0 8 / 2 6 关 于 开 展 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 春 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 的 通 知 2 0 2 2 / 0 6 / 0 1 关 于 开 展 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 春 季 学 期 期 中 教 学 检 查 工 作 通 知 2 0 2 2 / 0 4 / 1 0 关 于 继 续 开 展 “ 教 学 质 量 人 人 过 关 ” 教 研 活 动 的 通 知 2 0 2 2 / 0 2 / 2 8 关 于 做 好 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 秋 季 学 期 教 学 质 量 管 理 工 作 的 通 知 2 0 2 1 / 0 9 / 2 6 关 于 做 好 2 0 1 8 级 学 生 企 业 实 习 中 期 检 查 的 通 知 2 0 2 1 / 0 8 / 1 3 专 业 评 估 更 多 > > 电 气 学 院 “ 电 类 专 业 评 估 与 专 业 建 设 ” 专 题 报 告 会 圆 满 召 开 2 0 2 0 / 0 7 / 1 4 合 众 力 共 迎 评 : 电 气 学 院 聚 力 专 业 评 估 2 0 2 0 / 0 4 / 0 6 以 评 促 建 ， 以 评 促 改 — — 安 徽 省 机 械 仪 器 类 专 业 委 员 会 专 家 到 我 校 开 展 专 业 评 估 2 0 1 9 / 1 1 / 1 1 机 械 工 程 学 院 举 办 专 业 评 估 动 员 会 2 0 1 9 / 1 1 / 0 1 【 转 发 】 教 育 部 关 于 深 化 本 科 教 育 教 学 改 革 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 的 意 见 2 0 1 9 / 1 0 / 2 0 【 转 发 】 关 于 运 用 安 徽 省 本 科 专 业 评 估 （ 认 证 ） 系 统 进 行 经 济 学 类 专 业 评 估 的 通 知 2 0 1 9 / 0 9 / 1 7 教 务 处 开 展 我 校 本 科 专 业 评 估 及 认 证 系 统 使 用 培 训 2 0 1 9 / 0 5 / 2 4 管 理 工 程 学 院 举 行 四 个 本 科 专 业 评 估 工 作 内 部 推 进 会 2 0 1 9 / 0 1 / 1 8 质 量 监 测 更 多 > > 教 学 督 导 简 报 2 0 2 4 年 第 7 期 （ 总 第 7 9 期 ） 2 0 2 4 / 0 7 / 1 9 安 徽 信 息 工 程 学 院 2 0 2 4 届 毕 业 生 问 卷 调 查 报 告 2 0 2 4 / 0 7 / 1 2 教 学 督 导 简 报 2 0 2 4 年 第 3 期 （ 总 第 7 8 期 ） 2 0 2 4 / 0 6 / 0 4 教 学 督 导 简 报 2 0 2 4 年 第 2 期 （ 总 第 7 7 期 ） 2 0 2 4 / 0 5 / 1 1 教 学 督 导 简 报 2 0 2 4 年 第 1 期 （ 总 第 7 6 期 ） 2 0 2 4 / 0 4 / 0 1 安 徽 信 息 工 程 学 院 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 秋 季 学 期 课 程 分 析 报 告 2 0 2 4 / 0 3 / 2 9 教 学 督 导 简 报 2 0 2 3 年 第 8 期 （ 总 第 7 5 期 ） 2 0 2 4 / 0 1 / 1 4 2 0 2 2 2 0 2 3 学 年 学 习 过 程 管 理 家 长 评 价 调 查 报 告 2 0 2 3 / 1 2 / 2 8 他 山 之 石 更 多 > > 全 国 高 校 质 量 保 障 机 构 联 盟 （ C I Q A ） 2 0 2 2 年 工 作 要 点 2 0 2 2 / 0 4 / 2 6 吴 岩 司 长 2 0 2 2 高 教 处 长 会 议 报 告 课 件 2 0 2 2 / 0 2 / 2 5 【 同 济 大 学 】 从 质 量 控 制 走 向 质 量 文 化 2 0 2 1 / 1 2 / 2 3 【 陈 以 一 】 学 习 成 效 增 量 评 价 的 案 例 与 思 考 2 0 2 1 / 1 2 / 2 3 【 全 国 高 校 质 量 保 障 机 构 联 盟 】 大 学 质 量 文 化 建 设 指 南 2 0 2 1 / 1 2 / 2 3 教 党 〔 2 0 1 8 〕 4 1 号 ： 中 共 教 育 部 党 组 关 于 印 发 《 高 等 学 校 学 生 心 理 健 康 教 育 指 导 纲 要 》 的 通 知 2 0 2 0 / 0 5 / 1 7 《 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 类 教 学 质 量 国 家 标 准 》 有 关 情 况 介 绍 2 0 2 0 / 0 4 / 1 1 推 荐 阅 读 | 高 等 教 育 在 线 课 程 质 量 标 准 及 注 释 2 0 2 0 / 0 3 / 2 1 相 关 链 接 © 版 权 所 有   安 徽 信 息 工 程 学 院   皖 I C P 备 1 2 0 2 0 8 3 0 号

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